予算不足がコンピュータサイエンスに及ぼす影響と、それに対する対策
エド・ラゾウスカ著
ゲスト解説： 2011年7月1日に始まる会計年度において、ワシントン大学は再び州予算に大きな打撃を受けました。この損失は、授業料の値上げによって大部分（ただし、完全に相殺されるわけではありません）相殺されることになります。以下のグラフは、過去5年間の州からの支援と授業料収入を示しています。
2007～2008年度以降、州の補助金はほぼ50%減少し、年間4億3,300万ドルから2億1,600万ドルに減少していることがわかります。（興味深いことに、20年前の1990～91年度の州の補助金は4億1,900万ドル（実質ドル換算）で、現在の急落が始まる前の2007～2008年度とほぼ同じでした。）
また、最近の授業料の値上げは州の資金の減少を完全に相殺するのに十分ではないこともわかります。
次のグラフに示すように、生徒一人当たりの州資金の減少は（過去 5 年間の入学者数の緩やかな増加により）さらに顕著です。
学生一人当たりの州からの支援は、2007～2008年度以降56%減少しています。（学生一人当たりの州からの支援は、1990～91年度以降、実質ドルベースで64%減少しています。）学生一人当たりの資金総額（授業料＋州からの支援）は、2007～2008年度以降19%減少しています。
これにより、必然的に各学部の予算が大幅に削減されました。キャンパス全体では、過去3年間の実質的な学部予算削減率は16.2%でした。
コンピュータサイエンスとエンジニアリングが収容されている工学部は、まさにキャンパス全体の平均純実効削減率 16.2% に苦しみました。
しかし、 学部間で差異が見られます。例えば、文理学部は工学部のほぼ3倍の恒久予算を有し、大学全体の下級課程の主要科目の多くを担当していますが、過去3年間の削減幅は大幅に縮小しました。実質的な削減率はわずか5.5%で、キャンパス全体の平均の約3分の1に相当します。情報学部など、一部の専門学校では平均以上の削減が見られました。全体として、工学やコンピュータサイエンスといった最も影響力のあるSTEM分野において、学生一人当たりの資金が不足しているという憂慮すべき傾向が見られます。これらの分野は、上級課程で集中的な実験が必要となるため、提供コストが高くなっています。
この文脈において、我々は、州高等教育調整委員会（ESD および IPEDS データを引用）および大統領科学技術諮問委員会（BLS および NSF データを引用）による最新の地域および国の労働力ギャップ予測を再度指摘します。
（コンピュータ サイエンスの変革的役割、および学生の需要と雇用主の需要に関する追加情報については、こことここを参照してください。）
前進する方法は一つしかない。ワシントン大学は、分野別（工学分野は人文科学や社会科学分野よりも教育費が高いため）、学年別（上級学部の学生は下級学部の学生よりも教育費が高いため）の差別的な授業料制度を導入しなければならない。さらに、各学部は、授業料収入の大部分を中央集権的に留保して再分配するのではなく、自らが保有できるようにする必要がある。
これらのステップを経て初めて、ワシントン州は、私たちの共通の将来に必要な規模と質を備えたワシントン大学工学部とワシントン大学コンピュータサイエンスおよびエンジニアリング学部を持つことができるのです。
コンピュータサイエンス教授のエド・ラゾウスカ氏は、ワシントン大学コンピュータサイエンス＆エンジニアリング科のビル＆メリンダ・ゲイツ教授です。Twitterで@lazowskaをフォローしてください。この記事は、ワシントン大学コンピュータサイエンス＆エンジニアリング科のUW CSE Newsサイトから許可を得て転載したものです。
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