仮想現実のレッスン：コンピュータサイエンスの学生が10週間で構築（および学習）したもの
トッド・ビショップ著
テクノロジーの世界では人工知能が話題になっているが、ワシントン大学リアリティラボが提供する10週間のAR/VRキャップストーンコースを修了したばかりの同大学のコンピュータサイエンス専攻の学生が作成したプロジェクトから判断すると、仮想現実と拡張現実の分野では学ぶべきことや達成すべきことがまだたくさんあるようだ。
シアトルにあるワシントン大学ポール・G・アレン・コンピュータサイエンス＆エンジニアリング学部のビル＆メリンダ・ゲイツ・センターで先日行われたデモデーでは、7つの学生チームがプロジェクトを披露し、会場は活気に満ち溢れていた。
引き続き重要なポイントをお読みください。また、以下の 7 つのプロジェクトすべてのビデオもご覧ください。
VRとARの現状：イベントでの会話の中で、学生たちはVRとAR全般について現実的な見方を示していました。Oculusの親会社MetaやMicrosoft Hololensチームでの人員削減からもわかるように、この分野の就職状況が現状では必ずしも明るいとは言えないことを十分に認識していました。しかし、それでも貴重な経験と洞察を得られたと語る学生もいました。
「VRやARの開発者にならなくても、業界にはその分野に関連したさまざまなアプリケーションが数多く存在します」と、アレンスクールの准教授であるイラ・ケメルマッハー・シュライザーマンとともにこのコースを教えている、UWリアリティラボの研究教育ディレクター、ジョン・エイカーズ氏は説明する。
市場の可能性:聴衆全員が Oculus 2 ヘッドセットを着用する必要がある仮想現実プレゼンテーション アプリなど、一部のケースでは、学生たちはプロジェクトを商品化することに興味があったかもしれないが、十分なビジネス ケースを作るにはまだ市場浸透が十分ではないと考えていると述べました。
AR vs. VR： AR/VRキャップストーンコースは今年で7年目を迎え、Microsoft Hololens 2拡張現実ヘッドセットがオプションとして提供されたのは今年が初めてです。学生のARとVRの選択肢はほぼ均等で、3チームがHololens 2向け、4チームがOculus Quest 2向け開発を選択しました。
開発ツール：拡張現実（AR）開発に携わる学生は、クロスプラットフォームゲームエンジンUnity上でMicrosoftのMRTKツールキットを使用しました。多くの学生は、開発中にいくつかの問題や課題に直面しましたが、（Microsoftのサポートを受けながら）それらを克服し、最先端のプラットフォームで開発を行う上で自然な流れとして受け入れたと述べています。
チームは、最初に利用可能な開発ツールに慣れ、ゲスト スピーカーの話を聞いた後、実際には 10 週間未満でプロジェクトに取り組んだことを考えると、プロジェクトはさらに印象的なものとなりました。
各チームが作成した概要ビデオとともに、概要をご紹介します。
PrezVR：バーチャルリアリティ（VR）上でアニメーションオブジェクトを使った没入型プレゼンテーションを作成・配信するためのツール。想定されるユースケースは、空港の再設計を提案する建築家です。
Black Mirror: Microsoft Hololens 2 用の拡張現実アプリ。QR コードを使用して、ネットワーキング フォーラムの採用担当者などのイベント参加者が、他の人が自分について公開することを選択した情報にアクセスできるようにします。
NASA SUITS Geology：この拡張現実アプリは、コンピュータービジョンと機械学習を用いて、現実世界の地形上の注目ポイントを特定します。NASA SUITS（学生向け宇宙服ユーザーインターフェーステクノロジー）チャレンジの一環として開発されました。
ダイナミック スカルプチャー ギャラリーと変形可能なセラミックス: これらのプロジェクトは両方とも、学際的なアーティストである Timea Tihanyi と共同で開発され、ユーザーが新しい方法でアートに触れ、体験できるようにしています。
TowAR Defense： HoloLens 2向けのこの拡張現実ゲームはデモデーで非常に人気があり、2時間のセッションのほとんどをデモ待ちの人々が待ちました。このゲームでは、ユーザーは現実世界の環境の上に砲台や防御設備を配置し、攻撃の波状攻撃に対して自分の戦略が効果的かどうかを検証できます。
XRcise:このバーチャル リアリティ ゲームでは、ユーザーはエクササイズ チャレンジを無事に完了して島から脱出する必要があります。
AR/VR キャップストーン コースの詳細については、こちらをご覧ください。
