シアトル公共図書館とワシントン大学は、子供たちがデジタルアクティビティを共同でデザインできるよう、連邦政府から35万3千ドルの助成金を授与された。
フランク・カタラーノ著
シアトル公共図書館とワシントン大学情報学部は協力して、子供たちがアクティビティの設計プロセスに参加する、子供向けのデジタル学習プロジェクトの作成方法を他の図書館に教えます。
図書館や博物館に連邦政府の支援を提供する博物館・図書館サービス研究所（IMLS）は、SPLとUW iSchoolが世代を超えた「参加型デザイン」を追求するための35万3071ドルの助成金を交付しました。SPLによると、これは以前、子どもたちがスタッフに協力してBB-8ロボットが相撲形式のトーナメントで競い合うプログラムを開発するきっかけとなった類のデザインです。
今後 3 年間、この助成金は、SPL の 3 つの場所で 7 歳から 11 歳の子供を対象としたデジタル学習アクティビティの作成を支援し、ワシントン州の地方図書館にまで拡大し、最終的にはサンディエゴ地域の図書館と提携して全国規模に拡大します。
UWとSPLのスタッフが他の図書館を恒久的に支援するわけではありません。助成金申請書では、10代のボランティアの育成の重要性について言及し、「大学の資料や学生に直接アクセスできない可能性のある公共図書館でも、私たちの枠組みが機能するようにするため」としています。
最終的な目的は、助成金から得られる教材、ワークショップ、セミナーを使用して、米国全土の図書館で機能する新しい子供向けデジタル学習プログラムのための参加型設計アプローチを確立し、1 つの図書館の子供向けチームが設計したデジタル学習プログラムを、参加するすべての関連図書館で利用できるようにすることです。
IMLS が資金提供したこの取り組みは、UW の取り組みである KidsTeam UW の既存の活動を基に構築されたものです。KidsTeam UW は、子どもたちのために、子どもたちと一緒に新しいテクノロジーを考案する取り組みであり、KidsTeam SPL のきっかけとなりました。
「子どもたちはこのプログラムに参加することで本当に大きな恩恵を受けています。自分自身の学習をデザインし、自分のアイデアが現実のものとなるのを見ることができるのです」と、SPLのデジタルメディア・学習プログラム・マネージャー、フアン・ルビオ氏は助成金発表の中で述べています。「これは社会的な自信とコミュニケーション能力を育むだけでなく、子どもたちが大人と対等に隣り合って活動しながら、自分の意見を表明できる貴重な機会でもあります。」
UW iSchool と SPL は、助成金プロジェクトの一環として、サンディエゴ公共図書館およびカリフォルニア州立大学サンマルコス校教育学部と協力します。
