障壁を打ち破る：コーディングワークショップがコンピューターサイエンス分野の女性を奨励する方法
プロジェクトベースの環境で作業するためのスペースとメンターが提供されます。（写真：リンジー・ボイスヴァン）
オレンジ色の服を着て、スタイリッシュな緑のストライプのショートパンツをはいているのは、シアトルの Geek Girl Carrots ワークショップの非公式マスコット、ジンジャーです。
IKEA のぬいぐるみのニンジンである Ginger は、実際には参加できません。コーディングができないからです。
しかし、この部屋にいる他の女性たちはできる。少なくとも、学んでいる。
Geek Girls Carrotsは、女性とテクノロジーのより強いつながりを促進することを目的とした団体です。シアトルで開催されるプロジェクトベースのワークショップは、コンピューターが溢れ、Googleのオフィスに散らばっているような家具が置かれ、壁にはギークっぽいステッカーが貼られたフロアで開催されます。
GGCは最初のグループではありませんが、女性に新しいスキルを学ぶ機会を提供する数少ないグループの一つです。7週間にわたる「Code Carrots Seattle」ワークショップでは、メンターと参加者が協力して、各自が選んだプロジェクトに取り組みます。
グループは新しいコーディング言語を自由に選択して学ぶことができ、プロジェクトはウェブページのデザインからオンラインアプリの開発まで多岐にわたります。GGCのイベントは女性向けに開催されていますが、ワークショップへの参加は男性も歓迎します。
ワークショップには、成功を目指す20代の若者ではなく、キャリアをやり直したい女性、家庭生活でテクノロジーに囲まれている女性、新しい職業に就きたい女性などが参加していました。
女性がいつコーディングを始めるかに関わらず、特定の学年ではSTEM分野における女性の成功と参加率が低下します。K12（幼稚園から高校までの学年）の若い男女は、理科と数学のコースでほぼ同等の成功率を示しており、民族や所得層による格差が最も大きくなっています。
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アドバンスト・プレースメント試験は別の物語を語ります。
2013年には、約3万人の学生がコンピュータサイエンスのAP試験を受験しましたが、そのうち女子は約5,500人しかいませんでした。この数字は、マイノリティグループにとってさらに大きな痛手となりました。
コンピュータサイエンスの学位に関しても、女性は低い水準に位置します。
理工系の学士号を取得する女性は全体の約50%ですが、取得する学位の種類によって大きな差があります。コンピュータサイエンス、工学、物理学の学位取得者のうち、女性が取得する割合はそれぞれ約20%です。
約1万3000人から約3万人に増加しました。しかし、2014年には、コンピュータサイエンスの試験を受けた女子生徒は5500人未満でした
。データは、2005年から2014年までのカレッジボード全国レポートから収集しました。
米国およびカナダAPテスト全国レポート2014。（グラフィック：
リンジー・ボイスヴァン）
なぜ女性が同等の数のコンピューターサイエンスの学位を取得していないのかについては憶測が飛び交っているが、「ビッグバン・セオリー」のようなドラマが問題の一因となっているのかもしれない。
2年生になる頃には、女の子は男の子と数学を結びつける固定観念をすでに抱いています。女の子が成長するにつれて、テレビ番組や深夜のNetflixの視聴によって、新たな固定観念が植え付けられるようになります。
2015年の調査によると、テレビに登場するコンピューター科学者やエンジニアは、社交性が乏しく、テクノロジーに夢中になっている人物として描かれることが多い。
登場人物は圧倒的に男性で、白人かアジア人です。ステレオタイプ的に眼鏡をかけ、肌は青白く描かれています。この研究によると、これらのキャラクターは、コンピューター科学者やエンジニアが「社会貢献や他者との協働といった共同体の目標から乖離している」という印象を与える可能性があるとのことです。
女性は社交的であることが定型的に称賛される一方で、テレビの登場人物は、女性が若い頃に称賛される性別による役割とはまったく逆のライフスタイルを提示しています。
この調査では、女性にとっての障壁を減らすことで、労働力の多様化が促進され、需要の高いキャリアパスにおける「空白を埋める」ことができると主張している。「テクノロジーには、女性を威圧する要素が既に内在している」と、GGCの組織ディレクター、ヘスパー・ホブスバーグ氏は述べた。
「そして残念なことに、より残念なステレオタイプを体現するような専門家に出会うと、まず熱意を維持することが難しくなり、次に学ぶことに意味があると感じられなくなります。私たちは誰にもそんな思いをしてほしくありません。」
ワシントン大学がそのギャップを埋めているのかもしれない。
ビル＆メリンダ・ゲイツ財団のコンピュータサイエンスおよびエンジニアリング部門の議長であるエド・ラゾウスカ氏によれば、ウィスコンシン大学は昨年、コンピュータサイエンスの学士号取得者の30パーセントを女性に授与しており、これは全国平均の2倍以上である。
残念ながら、このプログラムは比較的小規模で、昨年の入学者はわずか279名でした。女性たちは興味がないわけではないかもしれませんが、機会がないのかもしれません。そこでGGCの出番です。
ワークショップに戻ると、シアトルのGGCのソーシャルメディアおよび教育コーディネーターであるサラ・ガーモンドが、コンピューターを頭上で振りながら「動いている！動いている！」と叫びながらキッチンから飛び出してきた。
キッチンテーブルを含むオフィススペース全体が、メンターとメンティーのペアによって使用されていました。Code Carrotsのプロジェクトベースの学習環境は、毎週のグループ目標に基づいており、女性たちがポートフォリオ作品を作成するよう導きます。
GGC のメンターのような女性教師は、女性が歓迎される環境を育むための次のステップとなるかもしれません。
「もっと多くの女性が自分のキャリアについてもっと声を上げ、固定観念に縛られずにいてくれたら素晴らしいと思います」とゲルモンド氏は語った。「でも、本当に本当に大変なことだと分かっています」
ワシントン大学の研究者らが行った調査によると、ステレオタイプの脅威に直面した場合、女性は男性教師よりも女性教師を選ぶ傾向が強かった。
しかし、より多くの女性メンターを雇うだけでは完全な解決策にはなりません。
「経営上の決定を下すのは誰か、誰に代わって権力を行使するのか、企業内でのビジネスの進め方について再考する必要があるかもしれない。そのためには、最高レベルでの思考の多様性を高める必要がある」と、ワシントン大学ジェンダー・女性・セクシュアリティ研究科のレジーナ・ヤング・リー教授は電子メールで述べた。
今のところ、GGC コミュニティでは女性を大歓迎しています。
「心地よく感じられる環境が見つからなければ、どうやって学習を成功させることができるでしょうか？」とホブスバーグ氏は言う。
リンジー・ボイスヴァンはワシントン大学のジャーナリズム専攻の学生で、Newslab プログラムに参加しています。
