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GeekWireサミット:教師を「学習エンジニア」として扱うこと、そして教育の未来に関するその他の洞察

GeekWireサミット:教師を「学習エンジニア」として扱うこと、そして教育の未来に関するその他の洞察
左はシュルツ・ファミリー財団会長のタイラ・マリアーニ氏(モデレーター)で、シアトルで開催された2020年GeekWireサミットで、ハーベイ・マッド大学学長のマリア・クラウェ博士、サミット公立学校の共同創設者兼CEOのダイアン・タヴェナー氏、ドリームボックス・ラーニングCEOのジェシー・ウーリー=ウィルソン氏とともに「教育の未来」と題したパネルディスカッションを進行した。(GeekWire Photo)

教育者、政策立案者、生徒、保護者は、パンデミックと遠隔学習を、従来のやり方に戻る前の一時停止ではなく、学校における有意義な変化の推進力として認識する必要がある。

これは、木曜日に開催されたGeekWireサミットのパネルディスカッションで「教育の未来」についての短期集中講座を提供した教育専門家たちの話の1つだ。

幼稚園から高等教育に至るまで教育を取り巻く環境が劇的に変化していることについて、ハーベイ・マッド・カレッジの学長マリア・クロー博士、ドリームボックス・ラーニングのCEOジェシー・ウーリー・ウィルソン、サミット公立学校の共同設立者兼CEOダイアン・タヴェナーは、古い教育モデルをオンライン環境に単純に移行するだけでは不十分だという点で意見が一致しました。

ハイライトをいくつか紹介します。

「学習エンジニア」:まずは教師を「学習エンジニア」として考えることから始められる、とワシントン州ベルビューに拠点を置き、数学教育ソフトウェアを開発する企業のウーリー・ウィルソン氏は言う。

「新しい教師は、生徒との関係だけでなく、テクノロジーやデータ、そして連携する在宅学習の保護者との関係も大きく変わります」と彼女は述べた。「全員が強制的にオンライン学習に移行しなければならなくなった時、このことが真に効果を発揮したのです。」

いつであれ、「強制的な」学習モデルから抜け出すには、何らかの教訓と変化への意欲が伴うべきだ。タヴェナー氏の見解では、通常の状態に戻るまでただ「我慢する」だけでは、事態は悪化するだけだ。そして、学校に戻るためのロジスティクスに過度に重点が置かれ、型破りな発想をすべきアメリカの教育者のエネルギーが浪費されている。

「誰も革新的な考え方をしていないし、対面授業に戻った時に考え直す機会について誰も考えていない」とタベナー氏は言った。「以前と同じことをZoomでやろうとしているが、皆が知っているようにうまくいっていない」

クラウ氏は、時代遅れの学習スタイルに過度に重点が置かれていると考えています。遠隔学習やテクノロジーを活用した学習は、従来の教室学習をそのまま模倣するべきではありません。カリキュラムは興味深く、生徒を深く惹きつけるものでなければなりません。教師は生徒の学習意欲を刺激し、学習意欲を高める方法を知る必要があります。そして、このモデルは幼稚園から大学まで、あらゆる年齢層に合わせて再考することができます。

「これを、コラボレーション、プロジェクトベース、ゲームプレイ、創造性、問題解決など、生徒にとって非常に魅力的なあらゆる活動に活用する手段として考えれば、私たちは確かに大きな進歩を遂げることができるでしょう」とクラウ氏は述べた。「学習は実に楽しくなるのです!」

左上から時計回りに:ハーベイ・マッド・カレッジ学長マリア・クラウェ博士、サミット公立学校の共同創設者兼CEOダイアン・タヴェナー、ドリームボックス・ラーニングCEOジェシー・ウーリー=ウィルソン。(GeekWire Photo)

テクノロジーへのアクセス:テクノロジーへのアクセスは、まず変革が必要な課題の一つであり、低所得層の学生や家庭(特に黒人や褐色人種が多い)が取り残されているという点に全員が同意した。ウーリー=ウィルソン氏は、ブロードバンドインターネットへのアクセスは「公民権であるべき」であり、米国ではこのサービスは公共サービスとして位置付けられるべきだと述べた。

このデジタル不平等は、パンデミックの初期にワシントン州で対面授業が昨年春に中止されたときに指摘された。

「私たちは国としてチャンスを逃してしまいました。なぜこの国の子どもたち全員がデバイスとブロードバンドを持っていないのか、私には理解できません。パンデミックが、この問題への最大の呼びかけとなっていないという事実は、私には全く理解できません」とタベナー氏は述べた。

クラウェ氏は、対面授業のない授業に突如として切り替えられるという状況に、国内の誰も準備ができていないと述べた。教師たちは移行に必要なリソースを持っていなかった。そして、今後3ヶ月、6ヶ月、あるいは18ヶ月間、様々な科目の基準やテストの点数を維持することに、依然として過剰な焦点が当てられている。

「私が心配しているのは、諦めてしまう親や生徒が大勢いることです」とクラウ氏は語った。

https://twitter.com/FrankCatalano/status/1319354286673833984

学ぶことを学ぶ:ウーリー=ウィルソン氏は、「学び方を学ぶ」ことを中心に新しいモデルを構築すべきだと述べた。なぜなら、情報主導型のグローバル経済においては、学生は自らの教育に対してより責任を持つ必要があるからだ。学生はより頻繁に転職し、スキルセットを何度も作り変えることになるだろう。

「練習や暗記ではなく、探求と深い思考へと進むべきです。そうすることで、学習内容の概念的な理解を実際に身につけることができるのです」と彼女は語った。

そして「学ぶことを学ぶ」ことに関しては、クラウ氏はそれを実現できる場所を提案した。それは、未来の教師を養成し、彼女とウーリー・ウィルソン氏、タヴェナー氏がカリキュラムを設計できる「教育大学」だ。

彼女は、GeekWire Summit の議論を視聴している人々に、これを実現するために数億ドルを投資するよう呼びかけました。

「皆さん、それでいいんですか?」彼女は笑った。

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