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教育方程式：数字が示す米国の公立K-12学校の現状

教育方程式：数字が示す米国の公立K-12学校の現状

トッド・ビショップ著

元マイクロソフトCEOで、現在はロサンゼルス・クリッパーズのオーナーを務めるスティーブ・バルマー氏が、バルマー氏が率いる非営利・無党派の市民データイニシアチブ「USAFacts」と提携したGeekWireの「Numbers Geek」第2回で、教育の背後にある数字について語ります。(GeekWire Photo / Kevin Lisota)

9年生の時、スティーブ・バルマーはデトロイトの学校に転校しましたが、数学が遅れていることに気づきました。幸運なことに、テッド・カスという数学の先生がいました。

GeekWireとスティーブ・バルマーのUSAFactsによる新しいポッドキャスト「Numbers Geek」をご紹介します

「クス先生は私が数学がかなり得意だと判断して、3月か4月頃に『あと3ヶ月で代数2をやれば追いつけるかもしれないよ。そうすれば、同じ学年の子たちに追いつけるよ』って言ってくれたんです」と彼は思い出す。「それで私は『わかった、やってみよう！』って答えたんです」

そこで彼は追いついた――そしてさらに追いついた。

「次の年は夢中になって、幾何学とプレカルキュラス、微積分を同時に受講してしまいました」と彼は言います。「それが高校1年生の時で、高校の数学の授業がなくなったので、最後の2年間は地元の大学に通って、そこで数学の授業を受けていました。」

クス氏がいなかったら、彼はハーバード大学で数学と経済学の学位を取得し、マイクロソフトのCEOを務め、ロサンゼルス・クリッパーズのオーナーになっていただろうか？

「いや」と彼は言った。「無理だ」

彼の幼少期の経験は、教師の重要性と効果的な教育システムの力を如実に物語っています。しかし、今日のアメリカの学校はどれほど効果的なのでしょうか？これが、GeekWireと非党派・非営利の市民データイニシアチブであるUSAFactsの共同企画である、新しいポッドキャスト「Numbers Geek」の第2話で問う核心的な問いです。USAFactsは、番組の常駐ナンバーズオタクであるスティーブ・バルマー氏によって設立されました。バルマー氏は定期的に番組に出演し、ビジネス、政府、スポーツの背後にある数字について議論しています。

このエピソードでは、教育支出、生徒対教師比率、教師の給与、卒業率、テストの点数といった数字の背後にある要素を掘り下げ、アメリカの教育の根底にあるダイナミクスをより深く理解しようとします。また、スティーブの代数の知識を試し、以下の問題を解くことで、特製Numbers Geekシャツが当たるチャンスもご用意しています。

スティーブ・バルマー氏の高校時代の数学教師、テッド・カス氏は現在、クリーブランド郊外で引退している。

そして、誰を見つけたと思いますか？そう、スティーブの高校時代の数学の先生、テッド・カスに会って、啓発的な会話を交わしたのです。

上記のエピソードを聞くか、お気に入りのポッドキャスト アプリで登録して、この番組の数字に関するメモを読み続けてください。

  • 教育支出: 2015 年は 8,500 億ドルで、州、地方、政府支出総額 5.7 兆ドルの約 15% を占めます。
  • 生徒と教師の比率：米国の公立学校では16対1。（最新の政府報告書によると、米国の公立小学校では1クラスあたり21.2人、高校では26.8人となっているため、クラス規模とは混同しないでください。）
  • インフレ調整後の米国公立教師の平均給与は、 2015 年時点で 58,102 ドルで、1980 年の 46,511 ドルからは上昇しましたが、2010 年の 60,759 ドルからは下落しました。
  • 高校卒業率（17歳人口の割合）：2012-2013学年度時点で81.7パーセント。
  • テストの点数：中学2年生の読解力：36%、中学2年生の算数力：34%、中学3年生の読解力：37%、中学3年生の算数力：40%。これらの数値は、4年生、8年生、12年生の生徒を対象に実施される全国教育進歩調査（National Assessment of Educational Progress）によるものです。
USAFactsチャート

スティーブの見解：「子どもたちを助けるために、私たちにはやるべきことがたくさんあります。数字だけでは因果関係は分かりませんし、教師の間でも、これらのテストが本来の成果を測っているのか、教師がテストに合わせて教えているのかといった議論があるのは確かです。しかし、結局のところ、私たちが信じ、測定できる成果がなければ、学校の成果を判断することは非常に困難です。ですから、生徒、教師、保護者の間で、子どもたちをどのように評価するかについて何らかの合意が必要です。そして、システム、特に議会が団結して、『これが生徒の学力向上に本当に効果をもたらすと私たち全員が考える方法です』と明言する必要があります。理論が必要です。理論は州によって異なるかもしれませんが、理論は必ず存在し、成績向上を求める声もなければなりません。」

米国の教育に関する詳細な数字については、USAFacts 2018 年次報告書の 62 ページをご覧ください。

ニューヨーク州テストプログラム8年生の数学テストから、スティーブに出題した抜き打ちクイズです。解けますか？

解答を[email protected]までお送りください。正解を投稿いただいた先着10名様にNumbers Geekシャツをプレゼントいたしますので、ご希望のシャツサイズ（男性用または女性用）と郵送先住所をご記入ください。

12月18日更新：正解された皆さん、おめでとうございます！チケット料金は7.50ドルです。連立方程式を使って計算できます。Tシャツは既に配布済みですが、Numbers Geekへのご登録をお忘れなく。今後もコンテストや賞品獲得のチャンスをご用意しています。