マイクロソフトは、調査でコンピュータサイエンス教育の障害が判明したことを受け、Code.orgに1,000万ドルを拠出
資格不足。多忙。資金不足。新たな調査によると、教師たちは、自分たちや学校の他の教育者が生徒にコンピュータサイエンスを教えない理由として、これらを挙げている。これは毎年恒例のコンピュータサイエンス教育週間の初日に行われた調査である。
また、教育者を支援することも目的の一つとして、マイクロソフトは、シアトルに拠点を置くコンピュータサイエンスの非営利団体 Code.org が、現在から 2020 年までの間に、教師にこのテーマに関する専門的研修を提供し、州レベルでコンピュータサイエンスに優しい政策を推進できるよう、新たに 1,000 万ドルを拠出することを発表しています。
K-12教育者がコンピュータサイエンスを重要視していないわけではない。YouGovが11月に実施し、マイクロソフトが月曜日に発表した調査によると、米国のK-12教育者540人のうち88%が、コンピュータサイエンスは生徒の職場での成功に不可欠であると考えていることがわかった。教師たちは、コンピュータサイエンス教育にはコーディング以外のメリットもあると考えている。38%は、生徒の一般的な問題解決能力の向上に役立つと回答し、31%は論理的思考力と推論力の向上を指摘した。
では、コンピュータサイエンスにおける純粋なコーディングの部分についてはどうでしょうか？調査では、教師の83%がコーディングは生徒の創造性も育むと考えていることがわかりました。
しかし、教師たちは、生徒たちをより「デジタル化された未来」に向けて準備させることについて、自分自身の気持ちが行き詰まる傾向があります。調査対象者の40%は前向き（「力を得ている」または「自信を持っている」）です。しかし、それほど良くないという意見も多く、29%は自分の能力が不足していると感じ、20%は圧倒されていると感じています。
実際のコンピュータサイエンスの指導については、19%の学校が生徒にコンピュータサイエンスを全く教えていないと回答しました。その理由としては、学校のカリキュラムに含まれていない（59%）、予算がない（28%）、生徒のテストで評価されない（25%）、学校内にコンピュータサイエンスの訓練を受けた、または資格を持つ人がいない（19%）などが挙げられました。
全体として、調査対象となった教師の約20％が、K-12における「コンピュータサイエンス教育」の範囲についての理解に「非常に自信がある」と回答した。
これは、マイクロソフトがコンピューターサイエンス教育に関する調査を発表した初めてのことではありません。8月に実施した、教室のテクノロジーに関する保護者の意見に関する調査でもコンピューターサイエンスは取り上げられており、保護者の50%がコーディングとコンピューターサイエンスは子供の就職に有益だと考えていることが明らかになりました。
当時も今と同様に、この調査では、連邦政府と州政府が、学校が子供たちのデジタルスキルやコンピューターサイエンスのスキルを育成するための十分な支援を行っているかどうかを尋ねました。教師と保護者の大多数は、そうは考えていません。
調査対象となった教師の79%が、Google、Apple、そして当然ながらMicrosoftといった「大手テクノロジー企業」が生徒のコンピュータサイエンススキル育成に関与すべきだと考えているのは、おそらく驚くことではないだろう。以前の調査では、保護者の75%が、大手テクノロジー企業が学校における児童のデジタルスキル育成を支援すべきだと考えていることが分かった。
では、マイクロソフトは、自社のような大手テクノロジー企業がこの種のサポートを提供する上での適切な役割を何と考えているのでしょうか?
「マイクロソフトは、学校のコンピュータサイエンスの授業拡大を支援するプログラムに多額の投資を行い、魅力的で創造的な方法でコンピュータサイエンスを教えるためのカリキュラムとツールを開発するとともに、非営利団体のパートナーや教育者と緊密に連携することで、コンピュータサイエンスの支援に尽力しています」と、マイクロソフト・フィランソロピーズ担当コーポレートバイスプレジデント兼責任者のメアリー・スナップ氏はGeekWireに語った。「TEALSなどの独自のコンピュータサイエンス教育プログラムを運営し、コンピュータサイエンス教育へのアクセス拡大を主導するCode.orgなどの団体と緊密に連携することで、これを実現しています。」
TEALS (Technology Education and Literacy in Schools) は、テクノロジ業界で働くコンピュータ サイエンスの専門家と教室の教師をペアにして、コンピュータ サイエンスをチームで教えることを目的に 2009 年に設立された Microsoft のプログラムです。
マイクロソフトによると、月曜日に発表されたCode.orgへの新たな1,000万ドルの財政支援には、2020年までに2つの目標が掲げられている。1つは、すべての州がコンピュータサイエンスへのアクセスを拡大する政策を可決すること、もう1つは、米国のすべての学校がCode.orgの教師向け専門研修を利用できるようにすることだ。マイクロソフトは、Code.orgの最大の企業スポンサーであり、この非営利団体の創設支援者でもあると述べている。
今週の取り組みとして、マイクロソフトはCode.orgと連携し、6月に導入されたMinecraft: Education Editionモジュール「Update Aquatic」をベースにした新しいMinecraft Hour of Codeチュートリアル「Voyage Aquatic」を作成しました。Minecraft Voyage Aquaticチュートリアルは、Code.orgによると、学生が利用できる1時間チュートリアルが45以上の言語で約550本提供されており、その1つです。
2009年に始まり、現在はCode.orgが主催する2018年のコンピュータサイエンス教育週間（Hour of Code）では、金曜日時点で世界中で18万件以上のHour of Codeイベントが予定されています。この週間は、コンピュータサイエンスのパイオニアであるグレース・マレー・ホッパー提督の12月9日の誕生日に合わせて開催され、ここ数年は、学生にコンピュータサイエンスを始めてもらうためのHour of Codeのコンセプトを中心に展開されてきました。
コーディングとコンピュータサイエンスの認識が過去 9 年間にわたって文化に浸透するにつれ、コンピュータサイエンス教育週間の目的も進化してきました。
「当初、CS教育週間は数百人のCS教師による寄せ集めの取り組みでした」と、Code.orgのCEOであるハディ・パルトヴィ氏はGeekWireに語った。「2013年には、数十万もの教室に初めてコーディングを導入したHour of Codeキャンペーンのおかげで、世界的な祝祭へと発展しました。今では100万人の教師がCS教育に挑戦しており、私たちは教育機関や政府を巻き込み、カリキュラムの長期的かつ持続可能な変革に焦点を移しています。」
